Родительская конференция "Цифровая культура и безопасность дошкольников: осторожно опасные мультфильмы!"

    Цифровые технологии стали неотъемлемой частью жизни современных детей с раннего возраста, формируя феномен "цифрового детства". Однако пребывание детей в цифровой среде оказывает огромное влияние на эмоционально-личностное и психическое развитие ребенка и требует особых подходов в его воспитании.  

    3 февраля 2026 года в нашем учреждении прошла Родительская конференция  «Цифровая культура и безопасность дошкольников: осторожно, опасные мультфильмы!».  На встрече обсуждались вопросы цифровой безопасности дошкольников: как сделать так, чтобы гаджеты приносили пользу, а не вред? Какие мультфильмы опасны для психики ребенка? Совместно с родителями рассмотрели признаки опасных мультфильмов,  определили какие мультфильмы полезные; познакомились с мнением специалистов о формировании зависимости от гаджетов и  о влиянии мультфильмов на сознание детей. Вниманию родителей было представлено видео-интервью детей «Наши любимые мультфильмы», где дети рассказывали о своих любимых героях мультфильмов.

    В ходе встречи пришли к выводу, что не все мультфильмы полезны, а некоторые даже опасны для психики детей.  То, что ребенок вынесет из просмотра мультфильма, какой опыт он получит, зависит от взрослых. Нужно следить, соответствуют ли сюжеты возрасту и характеру ребёнка, самостоятельно знакомиться с ними прежде, чем показать. Очень важно  сделать так, чтобы жизнь без телефона, телевизора была насыщенной, интересной: игры, прогулки, семейный досуг, чтение книг и разговоры по душам.  Только в этом случае реальная жизнь станет не менее интересной, чем цифровая.

Родительские университеты «Разбираемся в главном: подготовка ребенка к школе и профилактика школьных трудностей»

 

Переход  из детского сада в школу – важная ступень в жизни каждого ребенка. Меняется место ребёнка в системе общественных отношений, это переход к новому образу жизни и условиям деятельности,  новым взаимоотношениям со сверстниками и взрослыми. Что же особенно важно помнить родителям будущего первоклассника? На что следует обратить внимание при подготовке ребёнка к школе?  Эти  вопросы волнуют многих родителей будущих первоклассников. Часто взрослые считают, что самое главное научить ребенка читать, считать и писать до поступления в школу. Но это еще не гарантирует успешного обучения. Часто бывает так, что читающий, считающий и пишущий ребенок, начиная учиться, постепенно снижает свои успехи. Педагоги, психологи детских садов и школ ежегодно отвечают на эти вопросы родителей будущих первоклассников.

        22 января 2026 года для родителей подготовительных групп детского сада №1 "Журавленок" был организован практико-ориентированный семинар по теме: "Разбираемся в главном: подготовка ребенка к школе и профилактика школьных трудностей" в рамках программы Родительские университеты: диалоги с родителями". В ходе встречи педагог-психолог, педагоги детского сада попытались ответить на многие вопросы, обсудили с родителями составляющие компоненты психологической готовности детей 6-7 лет к школьному обучению. 

         В начале встречи вниманию родителей был предложен просмотр видео-фильма "Говорят дети о школе", с участием детей подготовительных групп ДОУ. В видео-интервью дети рассуждали про событие, которое их ожидает 1 сентября, о том, для чего нужно учиться в школе, хотят ли они пойти в школу. Ответы были разные: кто-то с радостью ждет начало школьной жизни, а кто-то еще испытывает беспокойство от ожидания неизвестности. 

         В ходе встречи родители рассуждали: "Какими умениями, знаниями, навыками должен обладать ребенок, поступающий в школу? составляя портрет будущего первоклассника.       Педагогом-психологом были даны практические советы родителям: на что обратить внимание при подготовке детей к школе: как развивать волевые качества, внимание, самостоятельность и самоконтроль у детей для успешного освоения ими программы начальной школы.

Обсуждая компоненты психологической готовности детей к школе, инструктор по физической культуре Потапова Н.Ю, обратила внимание родителей на физическую готовность детей к школе, как на один из важнейших компонентов успешного обучения в школе.

Учитель-логопед Курендова О.С.,  педагог по развитию речи Иванова Т.В. рассказали о  речевой готовности детей, о необходимости развития связной речи  как о важной составляющей интеллектуального развития детей.

        В ходе практикума родителям была представлена  выставка детских рисунков «Школа глазами детей»,  где дети изобразили на бумаге свои представления о предстоящем учебном периоде, о том  как они представляют школу.   

              В заключении встречи  зам. зав по ВМР Т.Г. Скрипоусова ответила на вопросы родителей по выбору программы и школы для обучения детей.  Рефлексия в конце встречи показала, что тема подготовки детей к школе является важной и значимой. Родителям будущих первоклассников необходимо выполнить многие советы и рекомендации специалистов, но самое главное, важно оставаться для своего ребёнка любящим и понимающим родителем, готовым помочь ему преодолеть все трудности, встречающиеся на пути школьного обучения.

Просветительская деятельность в детском саду

 

Сегодня семья и семейное воспитание становятся приоритетами государственной политики России, что находит отражение в современных законодательных актах. 

Наше дошкольное учреждение является региональной площадкой по внедрению Программы Просвещения для родителей (законных представителей) детей дошкольного возраста, посещающих дошкольные образовательные организации на период 2025-2030гг. Программа Просвещения родителей с ИРЗАР и обществом «Знание» в рамках соглашения о взаимодействии с Министерством просвещения РФ общество «Знание» разрабатывает в помощь педагогам единые инструменты просвещения родителей. Тематика программы является актуальной для  родителей (законных представителей) детей младенческого, раннего и дошкольного возрастов, так как касается различных аспектов развития, воспитания, обучения, здоровья детей.

23.12.25г. в нашем дошкольном учреждении в рамках программы «Просвещение родителей»  было проведено просветительское  мероприятие для родителей и педагогов. Охват составил 25 участников. Мероприятие было посвящено теме общения и коммуникативных навыков у детей дошкольного возраста: «Как воспитать дружелюбие у дошкольников», где рассматривали и обсуждали следующие  вопросы: как помочь ребенку научиться дружить, сопереживать, разрешать конфликты; какие можно использовать игры и приемы для формирования гармоничных отношений в детском коллективе; о роли семьи в воспитании доброжелательного поведения у дошкольника.

В ходе встречи пришли к выводу, что семья и образовательная организация совместно создают условия для позитивной социализации ребенка. От того, насколько целенаправленно и последовательно выстраивается процесс воспитания дружелюбия, зависит эмоциональное благополучие ребенка и его способность к конструктивному участию в жизни общества.

 Просвещение семей является механизмом развития педагогической культуры родителей, потому что расширяет их представления о законах, способах и методах воспитания и обучения детей; помогает включаться в образовательный процесс; ориентирует в теоретических знаниях, факторах и условиях воспитания; способствует формированию родительской компетентности. 

Профилактика эмоционального и профессионального выгорания педагогов.

        Общеизвестно, что профессия педагога – одна из наиболее энергоемких. Для ее реализации требуется умение управлять своими эмоциями, справляться со стрессом и поддерживать психологическое благополучие в условиях повышенного напряжения профессии.  В последние годы проблема сохранения психического здоровья педагогов стала особенно актуальной.  

       В рамках «Осенней недели психологии» в детском саду для педагогов был проведен семинар-практикум по профилактике эмоционального и профессионального выгорания, направленный на оказание помощи педагогам по сохранению эмоционального благополучия и эффективного управления своими ресурсами.

В ходе практикума педагоги познакомились с понятием «профессиональное выгорание», особенностями проявления признаков выгорания; отметили проблемные темы; с помощью упражнений учились оценивать свое эмоциональное состояние,  расставлять приоритеты в различных областях жизни;  познакомились с приемами снятия напряжения.

Профилактика выгорания — это системный подход к своему здоровью, качеству жизни и профессии, который требует заботы о себе, взаимной поддержки, своевременного обращения за помощью, любви к своей профессии и только тогда педагогический путь будет ярким, насыщенным и самое главное здоровым.

 

Путешествие по стране эмоций

      Эмоциональная сфера является важной составляющей в развитии дошкольников, так как никакое общение, взаимодействие не будет эффективным, если его участники не способны, во-первых, "читать" эмоциональное состояние другого, а во-вторых, управлять своими эмоциями. Понимание своих эмоций и чувств также является важным моментом в становлении личности растущего человека. При всей кажущейся простоте, распознавание и передача эмоций - достаточно сложный процесс, требующий от ребенка определенных знаний и определенного уровня развития.

В рамках   реализации программы «Путешествие в мир себя» эмоционального развития дошкольников и  недели психологии  с 17 по 21 ноября 2025 году в нашем дошкольном учреждении с детьми средних, старших и подготовительных групп были организованы занятия,  направленные на  развитие представлений об эмоциональной сфере, формирование умения распознавать и выражать собственные переживания, освоение способов справляться с сильными эмоциями, совершенствование умений взаимодействия со сверстниками, обучение способам договариваться, адекватно проявлять свои чувства.

 На занятиях дети знакомились с миром эмоций, узнавали какие бывают эмоции (положительные и отрицательные) и как они влияют на здоровье человека; учились с помощью разных упражнений адекватно выражать свои эмоции и чувства, освобождаться от негативных эмоций, например как проявлять злость не навредив другим; рисовали портреты эмоций; знакомились с приемами саморегуляции и снятия внутреннего психического напряжения.

    В ходе занятий пришли к выводу, что положительные эмоции действительно полезны для здоровья, они наши друзья, так как они поднимают настроение, а улыбка может вызывать позитивные эмоции как у самого человека, так и у тех, кто ее видит!

 

«Начало учебного года — начало нового этапа в жизни детского сада, родителей и его воспитанников»

 

Традиционно в начале учебного года в нашем дошкольном учреждении проходят установочные родительские собрания для родителей воспитанников.       Целью данных встреч является расширение контакта между педагогами и родителями; моделирование  перспектив взаимодействия на новый учебный год;  ознакомление родителей с возрастными особенностями детей.

Родители познакомились с задачами и особенностями образовательной деятельности воспитанников с учетом ФОП ДОУ и программой воспитания; возрастными и психологическими особенностями детей. Педагогом-психологом было согласовано время индивидуальных диагностических занятий и консультаций по запросу родителей.

В ходе встреч пришли к выводу, что воспитание и развитие ребенка не возможны без участия родителей.   Семья и дошкольное учреждение – два важных социальных института социализации ребенка. И положительные результаты достигаются только при активном включении в эту работу коллектива дошкольного учреждения и семей воспитанников.

Родительские собрания в группах раннего возраста «Начало учебного года»

 

Детский сад - это первый шаг в воспитании ребенка в обществе, его общения  с другими детьми и первый шаг для получения образования в школе.  Когда ребенок приходит в детский сад, он попадает в новые условия - все вокруг другое, непривычное. Надо одновременно привыкать и к разлуке с главными для него людьми, и к жизни в постоянном окружении сверстников, и к новым правилам.

Для родителей детей групп раннего возраста в нашем детском саду были проведены первые родительские собрания. Родители познакомились с особенностями организации образовательного процесса; с возрастными и психологическими особенностями детей 2-3 лет; с протеканием адаптации детей к детскому саду. 

В ходе встречи воспитатели, педагог-психолог обсудили с родителями условия успешной адаптации, как в целом проходит адаптационный период у детей, на что обратить внимание родителям, чтобы пребывание ребенка в детском саду было комфортным. Рассмотрели возрастные особенности детей 2-3 лет,  почему важно знать о возрастных особенностях ребёнка, его возможностях и потребностях, а также быть готовым к изменениям в его характере или типе поведения, которые становятся особенно очевидными в период возрастных кризисов. Чтобы не выдвигать ребёнку непосильные требования, и в то же время не отставать от его реальных возможностей, надо знать о характерных возрастных особенностях. Педагогом-психологом было согласовано время консультаций по запросу родителей.